Työtä riittää

Oppilaitoslähtöinen valmennusmalli, joka tukee täsmätyökykyisten opiskelijoiden siirtymää opinnoista työelämään yhteistyössä työnantajien ja monialaisen verkoston kanssa.

  • Kohderyhmät: Erityisopiskelijat ja täsmätyökykyiset 
  • Kehittäjät: Kiipulan ammattiopisto ja Koulutuskuntayhtymä Tavastia 
  • Yhteistyökumppanit: Hämeenlinnan kuntakokeilu ja yritysosallistujat 
  • Hanke, jossa malli kehitettyTyötä Riittää! ja Työtä Kyllä Riittää! ESR+ 2021–2027 
  • Toteutusaika: 2020–2025 
  • Rahoittaja: Euroopan sosiaalirahasto ESR

Mallin esittely

Työtä riittää! työllistämismalli on kehitetty Kiipulan ammattiopiston ja Koulutuskuntayhtymä Tavastian toimesta ESRrahoitteisissa hankkeissa. Mallin kehittämisympäristönä toimii ammatillinen koulutus ja erityisesti opinnoista työelämään siirtymisen nivelvaihe, jossa täsmätyökykyiset opiskelijat tarvitsevat tukea työllistymiseen. 

   

Mallin kohderyhmänä ovat erityisopiskelijat ja täsmätyökykyiset henkilöt, joiden siirtymää työelämään vaikeuttavat esimerkiksi terveydelliset rajoitteet tai työkyvyn haasteet. Malli kohdistuu myös työnantajiin, jotka hyötyvät tuetusta ja räätälöidystä rekrytoinnista. Valmennusmallissa toimitaan yhteistyössä asiakkaan, työelämän sekä monialaisen verkoston kanssa. Mallissa oleellista on työnmuotoilun hyödyntäminen rekrytoinnin helpottamiseksi. Työnantajia tuetaan työn räätälöinnissä pilkkomalla työnkuvia pienempiin osiin ja löytämällä täsmätyötehtäviin osaavia tekijöitä.

Keskeiset toimenpiteet

Malli rakentuu vaiheittaiseksi valmennusprosessiksi, jossa yhdistyvät oppilaitoksen valmennustyö, työnmuotoilu ja työelämäyhteistyö:

1. Työelämään valmistautumisen vaihe

  • yhteistyö opiskelijan, lähiverkoston, monialaisten palvelujen ja oppilaitoksen välillä 
  • ammattitaidon ja työelämätaitojen vahvistaminen opinnoissa
  • tiedon vieminen työelämään täsmätyöstä ja työnmuotoilun mahdollisuuksista

2. Työelämäyhteistyön vaihe

  • työelämän tarpeiden aktiivinen seuranta 
  • työnkuvien pilkkominen ja räätälöinti täsmätyötehtäviksi 
  • työhönvalmentajan aktiivinen rooli sopivien tekijöiden etsimisessä ja esittelyssä 
  • tuki työnantajalle tuetun rekrytoinnin keinojen hyödyntämisessä 

3. Työssä pysymisen tuki

  • tuki ei pääty työsuhteen alkamiseen 
  • ohjaus palkkatulon ja etuuksien yhteensovittamisessa 
  • valmennus työelämän muutostilanteissa huomioiden kaikkien osapuolten tarpeet 

Kehittämishankkeissa tuotettiin myös laajasti materiaalia ohjaus- ja valmennustyön tueksi, erityisesti työnantajille ja työyhteisöille 

Tavoitteet

Mallin tavoitteena on: 

  • edistää täsmätyökykyisten opiskelijoiden työllistymistä 
  • vahvistaa oppilaitosten roolia työllistymisen tukemisessa nivelvaiheessa 
  • helpottaa työnantajien rekrytointia työnmuotoilun avulla 
  • kehittää monialaista yhteistyötä työllisyyden toimijoiden kanssa 
  • juurruttaa tuetun työllistymisen menetelmiä oppilaitosten toimintaan 

Tulokset

Mallin kehittämisen myötä: 

  • oppilaitokset ja työllisyyden toimijat saivat uutta osaamista työnkuvien muotoilusta 
  • syntyi konkreettisia työllistymispolkuja täsmätyökykyisille opiskelijoille 
  • tuotettiin pysyviä materiaaleja ohjaus-, valmennus- ja työnantajayhteistyön tueksi 

Valmennusmalli hyödyntää tuetun työllistymisen menetelmiä ja on ollut pohjana jatkokehittämiselle. 

Rahoitus

Kehittämisvaiheen rahoittajana on toiminut Euroopan sosiaalirahasto (ESR). Kehitettyjä käytäntöjä hyödynnetään edelleen oppilaitosten ja kumppaniverkostojen toiminnassa. 

Mallin vahvuudet 

  • Selkeä fokus opintojen ja työelämän väliseen nivelvaiheeseen 
  • Työnmuotoilun systemaattinen hyödyntäminen 
  • Tiivis oppilaitos–työnantaja–työllisyyspalveluyhteistyö 
  • Yksilöllinen, vaiheittainen ja rinnalla kulkeva tuki 
  • Tuetun työllistymisen menetelmien soveltaminen koulutusympäristössä 

Mallin käyttöönotossa tai skaalaamisessa huomioitavaa 

Mallin käyttöönotto edellyttää: 

  • oppilaitoksen sitoutumista työelämäyhteistyöhön ja valmennustyöhön 
  • osaamista ja aikaa työnmuotoiluun 
  • toimivaa yhteistyötä työllisyyspalvelujen ja työnantajien kanssa 

Toimintamalli on sovellettavissa muille alueille ja oppilaitoksiin, kun paikallinen työmarkkinatilanne ja verkostot huomioidaan.